En un mercado olvidado por el tiempo, Maia encontró un pequeño puesto lleno de objetos extraños. Entre ellos, había una llave dorada que brillaba como si tuviera vida propia.
—Esa llave abre lo que más deseas —le dijo el anciano que atendía el puesto.
Maia, intrigada, la compró con las pocas monedas que tenía. Al regresar a casa, la sostuvo entre sus manos y pensó en su mayor deseo: encontrar a su hermana perdida hacía años.
De repente, la llave empezó a vibrar y giró sola en el aire, señalando una vieja puerta en su casa que nunca había notado antes. Maia insertó la llave, y al abrir la puerta, encontró un jardín lleno de luz y flores brillantes. En el centro, estaba su hermana, esperándola con una sonrisa.
—Te he estado esperando —dijo la hermana, como si no hubiera pasado un solo día.
Maia corrió a abrazarla, y en ese instante comprendió que la llave no sólo abría puertas, sino también corazones.
La literatura infantil es un medio fundamental para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños. Este tipo de literatura, que abarca desde cuentos hasta poesías y fábulas, facilita la comprensión del mundo, estimula la imaginación y promueve valores éticos y morales. A través de la lectura, los niños adquieren vocabulario, mejoran su capacidad de comunicación y fortalecen habilidades críticas, lo que contribuye a su formación integral.
La didáctica de la literatura infantil se enfoca en estrategias pedagógicas que permiten un uso adecuado de estos textos en contextos educativos. Este enfoque tiene como objetivo fomentar el gusto por la lectura desde una edad temprana, utilizando métodos que integren el juego, la dramatización y la narración oral. De esta forma, se busca que los niños no solo comprendan la historia, sino que también desarrollen un pensamiento reflexivo y crítico.
Además, la didáctica en la literatura infantil incluye la adaptación de textos según la edad y el nivel de comprensión de los estudiantes, asegurando que el contenido sea accesible y relevante. Este proceso implica seleccionar obras que sean apropiadas en cuanto a lenguaje, tema y complejidad narrativa, facilitando un aprendizaje progresivo. La correcta elección de la literatura infantil puede, por tanto, incidir positivamente en la motivación por la lectura y en la adquisición de competencias lectoras.
La literatura infantil también es una herramienta para abordar temas sociales, culturales y emocionales en el aula. Los textos pueden actuar como mediadores para tratar cuestiones complejas de forma sencilla, ayudando a los niños a desarrollar empatía y habilidades socioemocionales. La incorporación adecuada de la literatura infantil en el currículo educativo es, por tanto, esencial para el desarrollo holístico del niño, ofreciendo una base sólida para su crecimiento académico y personal.
Este blog está destinado para las actividades didácticas con los niños y niñas en la primera infancia. Además, se compartirá material educativo para los padres de familia.
Las autoras/es del blog somos estudiantes de la carrera de Tecnología Superior en Desarrollo Infantil Integral.
